Paige Johnson ha colaborado en el desarrollo e implementación de modelos holísticos que cubran las necesidades de los sistemas escolarizados de los Estados Unidos y Canadá. Es una experta en guiar sistemas educativos escolares a lo largo de la curva de adopción tecnológica. Estos modelos demandan más que simplemente proveer a estudiantes y docentes de dispositivos. El trabajo se enfoca a la necesidad de resultados cuantitativos y cualitativos, liderazgo visionario, fondeo creativo, currícula digital rica y evaluaciones significativas, así como desarrollo profesional continuo, todos soportados por una sólida infraestructura. Adicionalmente, Paige resalta la necesidad de incorporar recomendaciones alrededor de las políticas necesarias para conformar reformas sistémicas que tengan realmente tracción (Por ejemplo, escalabilidad y sostenibilidad).
Por más de dos décadas, ella ha liderado y ha sido un punto de encuentro para la transformación educativa, alineando expertos de todos los campos en su búsqueda de una mejora continua de la educación. Paige creó y escaló el programa Intel® Educar, una iniciativa de desarrollo profesional sin paralelo, con más de 12 millones de docentes capacitados en más de 80 países. Intel Educar ayuda a los educadores del segmento K-12 a involucrar a sus estudiantes con aproximaciones basadas en desarrollo de proyectos y un uso efectivo de la tecnología para prepararlos hacia la economía global de la innovación. Asimismo, ella ha desarrollado un paquete de herramientas gratuitas para la productividad innovadora y para el pensamiento de alto perfil de los docentes, ver www.intel.com/education/k12
Paige sirvió en el National Assessment Governing Board on TechnicaL Literacy Steering Commit-tee (Junta de Gobierno Nacional para la Evaluación en el Comité Técnico de Dirección de Alfabetización), definiendo el nuevo marco para la Evaluación 2012 de Alfabetización Tecnológica NAEP. Ella sirvió en el grupo asesor del ISTE para el desarrollo de los estándares NET, el cual provee un estándar global para la alfabetización con uso de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Como ex Presidente del Consejo de P21 (www.p21.org), Paige lideró una coalición que surgió como la organización líder enfocada en influir sobre la adopción de las
Experta en el diseño, implementación y evaluación de entornos de aprendizaje con tecnologías emergentes para promover competencias del siglo XXI. Nueve años como Gerente de Conocimiento de la Red Intel de Computer Clubhouses desde el Museo de Ciencia de Boston en colaboración con el Media Lab de MIT. Maestría en Tecnología, Innovación y Educación, Harvard.
Estudió Ciencia Cognitiva y Música en Wellesley College donde desarrolló software interactivo para la exploración de sonidos y color, y trabajó en el grupo Futuro del Aprendizaje en MIT con Seymour Papert en una versión del lenguaje de programación Logo para niños de preescolar. Bajo la tutoría de Chris Dede en Harvard investigó Ambientes Virtuales Multi-Usuario MUVE y creó un prototipo de libros de texto para el siglo XXI para el XO, precursor de las tabletas. A su paso por el Harvard Kennedy School of Government escribió sobre la convergencia del gobierno, la industria, la academia y la sociedad habilitada por políticas TIC del siglo XXI. Es también autora de "Competencias TIC para el desarrollo profesional docente" (Ministerio de Educación Nacional de Colombia 2013), "El cambio posible en la educación" (capítulo en "Aprender y educar con las tecnologías del siglo XXI", Corporación Colombia Digital 2012), “Going Global: Clubhouse ideas travel around the world” (capítulo en “The Computer Clubhouse: Constructionism and creativity in youth communities” editado por Yasmin Kafai, Kylie Peppler y Robbin Chapman, Teachers College Press 2009) y "The Computer Clubhouse Village: A virtual meeting place for an emerging community of learners" (Journal of Systemics, Cybernetics and Informatics 2004).
Ponente en eventos de tecnologías emergentes como el Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología, Innovación y Educación (Buenos Aires, 2014) y Digital Media and Learning Conference (La Jolla, CA, 2010) en EEUU, Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, México, Panamá y Perú.
Desde su regreso a Colombia en 2011 fundó Musintec, una empresa de investigación y desarrollo dedicada a la producción de contenidos digitales innovadores a través del uso de tecnologías emergentes enmarcadas en nuevos paradigmas sociales y educativos. Para Fundación Telefónica desarrolló indicadores de impacto de las TIC en la educación y una metodología de autoevaluación y planeación colectiva que lleva a la introducción de prácticas pedagógicas innovadoras, en colaboración con el Instituto para el Desarrollo de la Innovación Educativa (IDIE) de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). En 2013 desarrolló indicadores para la Red Nacional de Bibliotecas Públicas de Colombia a partir del sistema de información Llave del Saber de la Fundación Carvajal. En 2014 fue asesora en Gestión de Conocimiento de la Corporación Politécnica Nacional de Colombia en el proyecto Desarrollo Social a través de la Apropiación de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Gobernación del Huila. Desde Musintec lidera el desarrollo de Palco.co una plataforma para la distribución de partituras que conecta a los músicos con la música del mundo.
El Dr. Ron Legon es Director Ejecutivo del Programa Quality Matters y Preboste Emérito de la Universidad de Baltimore (UB), donde sirvió como Preboste de 1992 a 2003. Asimismo colaboró como Director del MBNA e-Learning Center en la UB, donde lideró el establecimiento del primer programa de MBA AACSB en línea totalmente acreditado en 1998 y fue Director del Programa de Honores P. Denit. En 2008, la Asociación Estadounidense de Aprendizaje a Distancia otorgó al Dr. Legon el Reconocimiento a su liderazgo en el campo de la Educación a Distancia.
Previo a unirse a UB, el Dr. Legon sirvió como miembro facultativo y en diversos papeles administrativos en la Universidad Illinois en Chicago (UIC) por más de 25 años. Sirvió exitosamente como Director de departamento, rector asociado del Colegio de Posgrado, rector del Colegio de Posgrado, Vice Canciller asociado para la investigación y Vice Canciller asociado para asuntos académicos.
Ron recibió su título profesional del City College de Nueva York, Maestría y Doctorado de la Universidad Cornell y estudiante modelo en Brasenose College, Universidad de Oxford. Los pasados 45 años, el Dr Legon ha enseñado Historia y Humanidades en Brooklyn College, UIC, University of Chicago y más recientemente en UB, donde ha enseñado cursos en línea, híbridos y presenciales. Ha publicado ampliamente en los campos de Historia de Grecia y Educación en línea.